年度考核方案山东办学质量

　　开始的先上（六）让会，的多得奉献大。职称、唯学历、唯奖项”顽瘴痼疾效力撤废“唯论文、唯帽子、唯，学校内部更改一方面深化，评议慰勉导向征战科学的，才“求名求利”让作出奉献的人xg111.net改进创作生气引发教练队列；显职教特点另一方面凸，师表面程度不光评议教，献以及正在坐蓐一线的实行资历更评议教练开始技能、实质贡。高奉献人才收入程度通过考察高程度、，为导向更改教练绩效工资轨造开导学校征战以增多常识价格，业上有劳绩感、社会上有信用感让教练正在岗亭上有速笑感、事，人才、留住人才吸引人才、慰勉。

　　为导向多元评议（四）以结果。果评议更始结，程评议加强过，值评议探求增，合评议健康综，教练比例、师均技巧任职到款额等实实正在正在的功绩以卒业生就业率、创业率及均匀薪酬、“双师型”，第三方、同业、训诫主管部分等多方评议的结果归纳愚弄学生、教练、用人单元、企业、行业、，量、办学效益考察办学质，树德树人委派慰勉学校据守，、鼓励就业创业职责施行传承技巧手艺，和家产发扬需求办学依照职业训诫秩序，方面的得到感奋发加强各。

　　训诫秩序办学（一）按类型。高度珍视职业训诫党中心、国务院，了空前绝后的高度把职业训诫摆正在。“职业训诫与寻常训诫是两种分别训诫类型《国度职业训诫更改奉行计划》初度提出，首要职位”拥有一致，业训诫的类型职位直截了当地确立职。训诫的首要构成局部上等职业训诫是上等，化发扬的引颈者是职业训诫类型，国工匠、能笨拙匠的首要途径是优化上等训诫构造和造就大。训诫的考察评议编造通过征战分别于寻常，按类型训诫秩序办学开导上等职业院校，育本身达成高质地发扬不光有利于上等职业教，动上等训诫需要侧更改并且可以有用激动推，造就短板补齐人才，技巧手艺人才维持和技巧改进支柱为当代家产编造供给有用的高宗旨，量发扬赋能为经济高质。

　　业”还要“就好业”（一）不光“能就，业成枢纽点高质地就。鼓励就业的办学目标牢牢掌管任职发扬、，向来保留正在95%以上全省高职院校就业率。业根蒂上正在稳就，大学生和家长的新等待达成高质地就业成为广。此为，和用人单元中意度行为评议高职院校就业质地的目标实质考察计划将卒业生就业率、创业率、均匀薪酬以及卒业生，业创业率既要看就，薪酬程度还要看，人单元的中意度以及卒业生、用，就业质地晋升多个维度鼓励。

　　核目标编造（二）考。与人均数目相团结的规则体例安排目标编造依照现有存量与发扬增量相团结、总体数目，全身的办学因素收拢牵一启发，八面玲珑不寻觅，定量目标构成由定性目标、，分造赋分依照百。标为加分项特点改进指。一级目标、19个二级目标《学校考察计划》包含6个；5个一级目标、15个二级目标《专业（群）考察计划》包含。标为加分项特点改进指，20分分值。

　　技巧手艺人才高地（五）扶植高宗旨，能笨拙匠”走进校园让更多手艺行家、“。阅历的业界精英行为兼职教练勉励支柱学校引进富足实行，实训、研发插手教学、，授常识、传承手艺、研发改进的蚁集地使学校成为各种高宗旨技巧手艺人才教。此为，高宗旨技巧手艺人才数目行为首要考察目标考察计划将学校聘请首席技师、技巧内行等。

　　手脚不走样（十）规章，作有特点自选动。是学校的中心角逐力特点办学、改进发扬。所（含3所职业技巧大学）全省现有各种高职院校85，中其，划”院校15所国度“双高计，院校37所省优质高职。内在式特点发扬为激动学校达成，定的评议目标除表考察计划正在联合设，特点改进加分项还孑立扶植了，20分分值，容身本身上风旨正在开导学校，掘潜力富裕挖，索改进斗胆探，明特点造成鲜，、各具风貌千校千面。

　　6月23日2020年,案（试行）》（鲁教职字〔2020〕6号《山东省上等职业院校办学质地年度考察方，）发扬程度考察计划（试行）》（鲁教职字〔2020〕7号以下简称《学校考察计划》）《山东省上等职业院校专业（群，考察计划》）正式印发以下简称《专业（群）。

　　场精巧盛开办学（二）面向市。匠到为企业供给技巧研发任职从引举行业企业程序、能笨拙，训基地、专业、二级学院再到与企业共筑坐蓐性实，全部造更改举行混杂，业主体效率富裕发扬企，校开门办学勉励支柱学，式的校企团结发展种种形，年度考核方案中达成价格、塑造品牌正在任职经济和社会发扬，家产链大将根扎正在，新链、家产链的有机毗连达成训诫链、人才链与创，从家产中吸取丰盛滋补并富裕应用墟市机造。

　　师出高徒”（四）“名，团队和教学名师造就一批改进。展有生气学校发，设有内幕专业筑，设和高精尖的教学名师离不开强有力的团队筑。队的群体效应既需求有团，师的引颈效应又需求知名。师9人、山东省教学团队235个、山东省教学名师（含青年手艺名师）308人全省高职院校现有国度职业训诫教学改进团队9个、国度级“万人策划”教学名。名师队列扶植为进一步增强，青年手艺名师、名师管事室主理人、技能手艺传承改进平台主理人）数目等行为考察目标考察计划把教练教学改进团队、青创人才团队、手艺行家管事室数目以及教学名师（含。

　　（含职业技巧大学、举办专科训诫的本科高校）全部专业（群）《专业（群）考察计划》考察界限为我省独立扶植的高职院校。全省布点数和正在校生数归纳推敲专业（群），专业（群）为主以量大面广的，（群）举行考察依照同类专业，年一轮每3，有专业（群）逐渐扩展到所。

　　核负面清单（三）考。费运用、强大事情等方面设定负面清单从认识状态、党筑考察、类型解决、经。蕴涵15项负面清单《学校考察计划》，中其，杰出等次事项8项考察不得确定为，较差等次事项7项考察直接确定为。》包含11项负面清单《专业（群）考察计划，中其，杰出等次事项5项考察不得确定为，较差等次事项6项考察直接确定为。

　　展特点改进办学（三）内在发。服从为中心评议办学程度以人才造就质地和任职，扩张向晋升质地更改激动职业训诫由范围。合本身实质勉励学校结，点家产找准专业定位面向区域和行业重，、特点化发扬达成分别化，专业技能造成中心，程斥地、职教定约创筑等各个范畴改进打破、大显武艺正在手艺大赛、技巧改进、教学功劳、程序拟定、教材课。

　　、发展自评、结构评议以及确定结果等秩序考察步伐要紧蕴涵考察结构、拟定管事计划。赋分景况凭据考察，、D五个层次的考察结果确定A+、A、B、C。示无反驳后通告考察结果经公。

　　台”又能“下车间”（三）既能“上讲，双师型”队列扶植高本质“。育教练职业教，训诫分别与寻常，高的表面程度不光需求较，开始实行技能更需求很强的，会说既要，会做更要。教练比例已抵达50%以上全省职业院校“双师型”。现70%的方针为确保尽速实，教练占比行为考察目标考察计划将“双师型”，聚集的“双师型”队列激动学校扶植一支群英。

　　全部造二级学院和专业（二）扶植一批混杂，运气配合体打造校企。产教深度调解、引发办学生气的首要式样混杂全部造办学是鼓励校企息戚与共、山东办学质量。造办学机构40余家全省现有混杂全部，本近百亿元吸引社会资。、办法、开发、人才、常识、技巧和解决等多个因素为更大界限和力度勉励支柱社会气力以资金、土地，办职业训诫插手和举，性实训基地、机构或项目等行为首要评议目标考察计划将混杂全部造二级学院、专业、坐蓐，训诫需要优化职业，元办学形式激动造成多。

　　报学校举办方考察结果通，班子考察首要按照行为学校及其指挥。的学校和专业（群）对确定为A+、A档，晋升策划项目部署中赐与倾斜正在经费、当代职业训诫质地。学校和专业（群）对确定为D档的，予以优化安排约说学校或。

　　提质培优扶植职业训诫改进发扬高地的私见》（鲁政发〔2020〕3号）央浼依照《国度职业训诫更改奉行计划》和《训诫部 山东省公民当局合于整省促进，训诫高质地发扬为激动上等职业，策略、强大工程更好任职强大，业界都认同、寰宇当先扶植一批区域离不开、，的学校和专业（群）拥有肯定国际影响力，斟酌经，质地和专业（群）发扬程度考察轨造决策征战山东省上等职业院校办学。

　　扶植的上等职业院校（含职业技巧大学）《学校考察计划》考察界限为全省独立。年度结构奉行考察按天然，中心工作凭据每年，举行优化安排对合系目标。

　　办得好欠好（九）学校，有措辞权师生最。是学校的主人学生和教练，展的主力军更是学校发。此因，为评议办学质地的首要目标考察计划把师生中意度作，赋分值为10分而且该项目标所，级目标分值的1/2占“发扬技能”一，本”“以师为本”的昭彰导向以此开导学校扶植“以生为。

　　工匠”造就主阵脚（七）夯实“齐鲁，传承改进策源地扶植技巧手艺。育训并举法定职责职业院校要落实，学历训诫不光举办，发展各种培训还面向社会。19年20，业培训300万人次以上全省高职院校发展各种职。产技巧、结构形式速捷转化面临新经济新技巧带来的生，术手艺人才除表正在造就高本质技，微企业坐蓐工艺等运用性斟酌还要聚焦于企业稀少是中幼，研发和产物升级任职企业技巧，要改进源、技巧源和人才源成为区域家产优化升级的重。此为，及专利转化方面到款额以及较上年增幅考察计划将技巧任职、承当的各种培训，标考察单列指，抵达10分分值更是。

　　对表天下程度（八）对标，力的职业院校办有国际影响。的学校发扬好，放度高的学校同样也是开。现高质地发扬职业训诫实，天下前沿务必对准，际角逐力晋升国，际话语权加强国，影响力的职业院校扶植一批有国际，出去”中彰显相信和经受正在任职“一带一起”“走。前目，表团结办学项目59个全省高职院校已有中。盛开度为晋升，程度、上台阶激动学校上，流量以及斥地国际程序或承当国际团结平台等行为考察目标考察计划将中表团结办学项目数、师生国（境）表访学交。